Język polski w szkole podstawowej

WSZYSTKIE SKRÓTY MUSZĄ ZAWSZE KOŃCZYĆ SIĘ SPÓŁGŁOSKĄ TWARDĄ, A WIĘC PISZEMY TYLKO os. (osiedle), ks. (ksiądz).
STAWIA SIĘ KROPKĘ PO SKRÓCIE, KTÓRY JEST POCZĄTKOWĄ LITERĄ LUB POCZĄTKOWYMI LITERAMI SKRACANEGO WYRAZU, A JEGO KONIEC JEST ODRZUCONY, NP. p. (pan), dyr. (dyrektor), prof. (profesor), ks. (ksiądz), np. (na przykład), tzw. (tak zwany), pt. (pod tytułem), itd. (i tak dalej), ww. (wyżej wymieniony).
WYJĄTKAMI OD TEJ ZASADY SĄ SKRÓTY NAZWA WALUTY POLSKIEJ: (zł, gr) oraz jednostek miar i wag, np. cm (centymetr), m (metr), km (kilometr), ha (hektar), g (gram), dag (dekagram), kg (kilogram), l (litr)
NIE UMIESZCZA SIĘ KROPKI PO SKRÓTACH, W KTÓRYCH ZOSTAWIA SIĘ KOŃCOWĄ LITERĘ, NP. dr (doktor), nr (numer), wg (według) mjr (major). PO TAKIM SKRÓCIE STAWIAMY KROPKĘ, GDY NIE WYSTĘPUJE ON W MIANOWNIKU, NP. p. mgr KOWALSKI, ALE : u p. mgr. (magistra) KOWALSKIEGO, z p. dr. (z panem doktorem), o p. mjr. (o panu majorze).
NIGDY NIE UŻYWA SIĘ W PISOWNI SKRÓTÓW UKOŚNEJ KRESKI, CZYLI NIE n/ż lecz nż. (na żądanie), nie d/s., lecz ds. (do spraw), nie w/w, lecz ww. (wyżej wymieniony)
PARTYKUŁĘ NIE Z IMIESŁOWAMI PRZYMIOTNIKOWYMI (CZYNNYMI (ĄCY, ĄCA, ĄCE) I BIERNYMI (NY, ONY) PISZEMY ŁĄCZNIE, NP. NIEMÓWIĄCY, NIEZROBIONY

WYJĄTEK: ZNACZENIE PRZECIWSTAWNE, NP. NIE PALĄCY, ALE JEDZĄCY WYSZLI NA BALKON.

PARTYKUŁĘ NIE Z IMIESŁOWAMI PRZYSZŁÓWKOWYMI (ĄC, WSZY, ŁSZY) PISZEMY ODDZIELNIE, NP. NIE MÓWIĄC, NIE ZROBIWSZY

CZĄSTKI MINI-, MIKRO, MAKSI PISZEMY ŁĄCZNIE, NP. MINISPÓDNICZKA, MIKROBUS, MAKSISPRAWY (STOSOWAĆ NALEŻY POŁĄCZENIE LITER KS. ZAMIAST X).
CZĄSTKĘ SUPER (I INNE OBCE CZŁONY) PISZEMY ŁĄCZNIE Z WYRAZAMI POSPOLITYMI, NP. SUPERKSIĄŻKA, PSEUDOKIBIC, A Z NAZWAMI WŁASNYMI, CZYLI WYRAZAMI PISANYMI WIELKĄ LITERĄ, Z ŁĄCZNIKIEM, NP. SUPER-AMERYKANIN, ARCY-EUROPEJCZYK

PRZY POMOCY KOGOŚ LUB Z POMOCĄ KOGOŚ, ZA POMOCĄ CZEGOŚ

NIE MÓWIMY UMIĄ, ROZUMIĄ-A UMIEJĄ, ROZUMIEJĄ
WOŁAMY I ZWRACAMY SIĘ– PROSZĘ PANI, WYRAŻENIA PROSZĘ PANIĄ STOSUJE SIĘ JEDYNIE W ZNACZENIU „ZAPRASZAM PANIĄ, PROSZĘ PANIĄ O COŚ, NP. O WYTŁUMACZENIE ZADANIA.

DWIE DOPUSZCZALNE FORMY: WIECZORA/WIECZORU, NP. ŻYCZĘ MIŁEGO WIECZORA, OTO INNE PROPOZYCJA DZISIEJSZEGO WIECZORU (PORANKA, PORANKU, PRZYSTANKA, PRZYSTANKU).

PO CYFRACH RZYMSKICH ( I, X, XIV) NIGDY NIC NIE DOPISUJEMY, CZYLI ANI KROPKI, ANI KOŃCÓWKI. PO CYFRACH ARABSKICH (1, 2, 3) OZNACZAJĄCYCH LICZEBNIKI GŁÓWNE (1-JEDEN, 2-TRZY), ZBIOROWE (2-DWOJE, 5-PIĘCIORO) I UŁAMKOWE (1/2-JEDNA DRUGA) NIGDY NIE STAWIAMY KROPKI!- PRZEJRZAŁEM JUŻ 5 KSIĄŻEK. TYLKO PO CYFRACH ARABSKICH OZNACZAJĄCYCH LICZEBNIKI PORZĄDKOWE DOPISUJEMY KROPKI, NP. Z TRUDEM WYCHODZĘ NA 5. PIĘTRO (PIĄTE), TYLKO W 1. TOMIE ZNALAZŁEM CIEKAWE INFORMACJE (W PIERWSZYM).

Z LICZEBNIKAMI UŁAMKOWYMU (1/2, O,2) RZECZOWNIK PROCENT SIĘ NIE ODMIENIA, A TAKŻE PRZY LICZEBNIKACH CAŁKOWITYCH W M., D. I BIERNIKU, NP. ¾ proc. ( trzy czwarte procent), 0,2 proc. (dwie dziesiąte procent). RZECZOWNIK PROCENT JEST ODMIENIANY W CELOWNIKU, NARZĘD. I MIEJSCOWNIKU. PRZYBIERA WTEDY KOŃCÓWKI L. MNOGIEJ, NP. PRZYZNANO WYRÓŻNIENIA 25% UCZNIÓW (DWUDZIESTU PIĘCIU PROCENTOM-CELOWNIK), SŁYSZAŁEM O TYCH 5 % NIEZADOWOLONYCH (PIĘCIU PROCENTACH)

WE UŻYWAMY PRZED WYRAZAMI ZACZYNAJĄCYMI SIĘ OD GRUPY SPÓŁGLÓSEK TRUDNYCH DO WYMÓWIENIA, ZWŁASZACZA WARGOWO-ZĘBOWYCH CZYLI W, W’, F, F’- NP. WE FRAKU, WE WROCŁAWIU, WE WTOREK, WE WSI

2 PRZYIMKI ZAPISUJEMY RAZEM: PO+ PRZEZ =POPRZEZ, PO+ ZA =POZA, PO+ NAD= PONAD, Z+ NAD= ZNAD, PO+ MIĘDZY= POMIĘDZY

Dzisiaj stronę odwiedziło już 7 odwiedzający (13 wejścia) tutaj!